植物与植物生理是农学、林学、园艺园林、生物技术等专业的专业基础课，也是一门传统的学科，体系完整教学内容多是它的一大特点，而随着学科的发展、新学科的涌现和高职高专教育理论教学必需够用为度、突出实践技能培养的实际，学时缩短是一个必然趋势，如何在这种情况下，将相关专业基础课有机融合，将该课程与相关专业课衔接。
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本课程是一门理论与实践充分结合的课程，在课程设计中注重学生实践能力的培养。以学生现有的知识体系为基础，以培养具备石油化工生产一线合格技术工人所具备的知识能力为最终目标，课程设计时按照实际生产过程中所需的知识、技能组织课程内容，强调“以教师主导、以学生为主体”的思想来设计教学活动，精讲多练、务求实效。
该课程是“计算机网络技术”专业的专业基础课程，本课程主要培养学生组建网络的能力、基本的路由器配置能力、虚拟局域网的划分能力、网络协议配置能力、网络的应用能力、操作系统的运用能力、网络的管理能力。通过教学实践，我们认为本课程内容对学生的要求是： “懂、用、管、建”四个层次的教学目标。
课程涉及机械电子工程、机械制造及其自动化、数控技术及应用等专业。课程组通过对人才"知识、能力、素质"结构的分析，技术应用型人才培养目标的定位，不断地开展教学研究与教学改革，并以活跃的教学思想、锐意的改革精神、开拓创新的意识，提出“教学重点从以传授知识为中心转移到以培养实际工作能力为中心”，并以此进行课程体系建设、课程内容重构、教学方法及手段的变革、教学质量评估、教学进程的量化管理等一系列教育教学改革。整合后的教学内容，融入了新技术和新知识，具有先进性，内容更加新颖，信息量增大，富有时代气息。
《分析化学》是研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法及理论的一门科学。它的主要任务是采用各种各样的方法和手段，得到分析数据，鉴定物质体系的化学组成、测定其中的有关成分的含量和确定体系中物质的结构和形态，解决关于物质体系构成及其性质的问题。学生通过本门课程的学习，全面、系统地掌握《分析化学》的基本理论、基本概念和基本计算，同时了解分析化学前沿领域的发展趋势，了解分析化学新技术、新方法在生产实际中的应用。使学生初步具备分析问题和解决问题的能力。分析化学课程是化工类专业学生的专业基础课之一，在应用化工技术专门人才的培养中具有重要的地位和作用。
《基础会计》是会计专业和相关专业的专业基础课，是会计学的入门课程，这门课程学得好与坏，不仅涉及到后续课程的教学，同时，作为会计专业学生首先接触的一门课程，专业思想的形成非常重要，在师资的配备上，《基础会计》课程组的教师选择非常谨慎，我们都安排那些业务水平较高，教学能力比较强，同时又非常敬业的老师承担着门课的教学工作。
《中国文学》是山东省五年制师范小学教育专业的一门基础学科。它对于培养学生的语文水平和从事小学语文教学的能力，对于发展学生思维，提高学生的语言文学素养、思想道德素质和人文素质，具有十分重要的意义。
《西方经济学》是经济学专业和管理学专业的专业基础课，它的基础性、辐射性和拓展性特点，决定了它是学好经济学、管理学各学科的关键。我院早在 1998年就开设《西方经济学》课程。经过多年的建设，我院《西方经济学》的教学、研究已见成效。
本课程主要内容是：流体流动、流体输送机械、传热、蒸馏、吸收及干燥等单元操作的基本原理及传递速率的计算。本课程是一门专业技术基础课，其应用性强，可为学生进一步学习其它基础课及专业课打下必要的理论基础，包括理论教学、实验教学、工厂实习（后一部分单独设课）三部分，其中理论教学108学时，实验教学36学时，课堂教学注重启发式教学，适度安排讨论题以提高学生分析及解决问题的能力。
《小学数学课程教学概论》是五年一贯制小学教育的基础课。学生在校前三年属中专段，后两年属大专阶段，一般在第三年和第四年开设。小学数学是小学阶段的重要课程，从事小学数学教学的能力是师范毕业生必须具备的基本素质之一，因此，《小学数学课程教学概论》这门课程就显得尤为重要了。
《高等数学》课程的建设以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，遵循高等教育的发展规律，适应高职高专教育教学发展趋势，与时俱进，开拓创新，促进教学方式和管理方式的深刻变革，全面提高教育教学质量，力争在课程体系、教学内容、教学方法和手段、考试方法等方面形成较大突破，建成具有一流教学内容、一流教学方法、一流教学管理、一流教师队伍的师范性课程。
《邓小平理论与"三个代表"重要思想概论》是在邓小平理论和"三个代表"重要思想连同马克思主义、毛泽东思想一起确立为我党、我国必须长期坚持的指导思想的前提下，根据国家教育部的部署和决定而开设的，她是高等教育教学的公共基础课。《邓小平理论与"三个代表"重要思想概论》课的教学要求是：全面阐述邓小平理论和"三个代表"重要思想的产生、地位与意义，完整理解邓小平理论和"三个代表"重要思想的科学内涵及内容体系，准确把握邓小平理论和"三个代表"重要思想的发展创新。在此基础上，用当代中国的马克思主义武装学生头脑，真正实现邓小平理论和"三个代表"重要思想在进教材的基础上进课堂、进学生头脑。
课程教学情况简介（教学内容的先进性，运用现代信息技术情况，课程及教学改革情况，理论教学与实践教学结合情况，课程特色，教学效果，教学组织管理等。是院级教学改革试点专业、课程的须首先说明建设情况。）
心理学课程是教师教育的专业基础课程，也是学生的必修课程。它是培养合格教师的必修课，是突出教师教育特色的标志性课程，也是学生学习教育学、学科教育及教材教法、教育实习等系列课程的基础性课程，承担着培养职前教师的心理学素养和职业能力的重任。
《无机化学》课程是教育部高职高专规划教材之一，是高等学校工程科有关专业的必修基础课之一，它是以国家教委1991年审定的高等学校工程专科分析化学课程的教学基本要求为依据，以高等学校工程专科的培养目标——应用性高级技术人才为准则，结合多年来从事工程专科教育的实际经验编写的，其教学内容具有鲜明的科学性、实用性和先进性。
《机械制图》课程的建设以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，遵循高等教育的发展规律，适应高职高专教育教学发展趋势，以改革教学方法和考核评价方法为重点，以改善教学条件为依托，把强化学生的动手能力和提高综合素质放在首位，力争在课程体系、教学内容、教学方法和手段、考试方法等方面形成较大突破，在继承中谋求创新，在创新中获得发展，明确并实践创新设计教育的新理念，力争把该课程建成具有一流教学内容、一流教学方法、一流教学管理、一流教师队伍的示范性精品课程。
公共体育科研为先导，以体育教学为中心，瞄准国内一流高等职业院校体育精品课程建设目标，构建教学环节实用、教材内容先进、课程结构合理、师生互动性强的体育教学体系，形成具有高职体育教学特色，充分体现“健康第一”、“以学生为本”思想的体育课程模式。
统计学原理是为高等职业学院经济与管理学科各专业学生开设的一门必修的重要的基础课，也是经济管理工作者和经济研究人员所必备的一门知识。它研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律，也是进一步学习其他相关学科的基础。
根据高职高专培养目标及课程自身的特点和致力于学生实践能力培养的原则，组织和优化教学内容与体系，逐渐形成了一个兼基础性、综合性、设计性、研究性、创新性和发展性为一体的多层次、全方位的“电子技术基础”课程体系。 力争在课程体系、教学内容、教学方法和手段、考试方法等方面形成较大突破，建成具有一流教学内容、一流教学方法、一流教学管理、一流教师队伍的师范性课程。
《思想道德修养》是“两课”教育的必修课程，是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻“以德治国”的思想，落实《公民道德建设实施纲要》，以人生观、价值观、道德观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育，引导大学生不断加强自我修养，培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品质的一门课程。
英语精读又名综合英语，是英语各专业学生基础阶段的一门综合英语技能课，本课程重视英语基础知识的传授，全面严格的基本技能训练，实际语言能力的锻炼，良好学风和正确的学习方法的培养。精读是一门为全面提高学生听、说、读、写、译各能力打基础的核心课程。这门课程建设的好坏，将直接影响着学生知识结构的形成和语言运用能力的提高。
营养是畜禽赖以生活、生长、生殖、生产的物质基础，研究营养源及其在畜禽体内的消化、吸收、转运、代谢等过程，并确切掌握它们的营养需要量，就可达到提高营养源的利用效率，充分发挥畜禽潜在生产性能的目的。
2007年国家精品课程申报工作的通知
精品课程申报（高职高专）（2007年）
高职高专国家精品课程分类体系
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